http://educador.brasilescola.com Brasil Escola - Canal do Educador http://educador.brasilescola.com/layout/canaldoeducador-logo.gif http://educador.brasilescola.com 1722 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/relogio-quimico.htm 2010-02-09 12:52:57 Tabela periódica que informa as horas. A Tabela Periódica é um dos conteúdos fundamentais da Química básica. É imprescindível que o aluno conclua o Ensino Médio tendo conhecimento das propriedades básicas da tabela: eletronegatividade, períodos, famílias, etc. Que tal facilitar o aprendizado do aluno levando um Relógio químico para decorar sua sala de aula! O princípio para a construção do relógio é colocar no lugar das horas alguns elementos. Material Um relógio de parede com fundo branco Papel cartaz branco Pincel preto Cola Tesoura Observação: o fundo branco foi escolhido para dar maior destaque aos elementos, mas pode ser de outra cor, desde que contraste com a cor das letras. Procedimentos 1. Recorte 12 retângulos no papel cartaz. O tamanho destes deve ser suficiente para tampar os n&u[...] 1721 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/obtencao-galatita.htm 2010-02-09 12:48:12 Pra quem não sabe, a Galatita é um plástico duro (polímero) obtido do coalho do leite ou, mais especificamente, a partir da caseína e do formol. A Galatita foi descoberta em 1897 por Adolph Spitteler, na Bavária (Alemanha). A resina à base de caseína foi produzida a partir de leite batido e coalhado, curado por imersão em formaldeído. O experimento a seguir é uma sugestão de como introduzir os alunos no mundo dos polímeros. Material 200 mL de leite 50 mL de vinagre Pano próprio para o feitio de queijos 10 mL de Formaldeído (formol) Béquer de 200 mL Procedimentos 1. Aqueça o leite até cerca de 36 °C (temperatura morna); 2. Retire o leite do fogo e acrescente o vinagre aos poucos, agitando a mistura; 3. Em poucos instantes se formará a caseína (precipitado no fundo do recipiente); 4. Coloque a caseína [...] 1720 http://www.educador.brasilescola.com/sugestoes-pais-professores/o-processo-avaliativo-sob-um-novo-olhar.htm 2010-02-03 12:33:30 A avaliação formal faz parte de todo processo educacional, sendo entendida como fator resultante do ensino x aprendizagem. Porém, a mesma perfaz-se de algumas falhas no que se refere ao resultado obtido, fazendo com que o educador sinta-se desmotivado frente ao mau desempenho dos educandos. Tal desempenho pode ser originário de uma série de fatores, tais como desinteresse, indisciplina no ambiente de sala de aula, dificuldade de aprendizagem, e, muitas vezes, dificuldade de interpretação em razão da falta de clareza mediante a elaboração das avaliações. Aliado a toda essa problemática, cita-se também outro elemento que tende a, tão somente, contribuir para a ineficácia frente aos resultados obtidos, isto é, a famigerada “cola”, que representa a total não reciprocidade no que se refere à apreensão de conhecimentos por parte dos a[...] 1719 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/a-subjetividade-textual-despertar-oralidade.htm 2010-02-03 12:06:37 Motivação - Um auxílio rumo ao desenvolvimento das habilidades Um dos entraves com os quais o educador se depara durante a realização de sua prática docente é a dificuldade apresentada pelos alunos no que se refere à expressão de ideias e exposição de argumentos, uma vez que a problemática evidencia-se tanto na fala quanto na escrita. O presente fato decorre, entre outros fatores, pela falta de incentivo oriunda, na maioria das vezes, do próprio professor que, mediante a atribuição de algumas metodologias tidas como ineficazes, corroboram tão somente, para o insucesso dos objetivos pretendidos. Considerando que o aluno se apresente como alguém passível de ser moldado, cabe ao professor investir em recursos diferenciados rumo ao crescimento pessoal e cognitivo do mesmo. E dentre estes recursos, torna-se relevante nos atermos ao despertar das comp[...] 1718 http://www.educador.brasilescola.com/noticias/universidade-aberta-autoriza-ufersa-implantar-cursos-.htm 2010-02-02 10:15:44 A Universidade Aberta do Brasil (UAB), do Ministério da Educação e Cultura (MEC), autorizou a Coordenação da UAB/UFERSA a implantar o curo de Ciências Biológicas, o primeiro curso de educação a distância a ser oferecido pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido. A primeira turma constará de 49 vagas, já validadas pelas secretarias de educação do estado e dos municípios que integram a Região do Semi-Árido. As vagas foram disponibilizadas pela Plataforma Freire, do MEC, voltada exclusivamente para melhorar a qualificação dos professores que atuam na rede pública de ensino, proporcionando aos docentes a oportunidade de ingressar num curso de licenciatura superior. As vagas foram preenchidas a partir da inscrição no site da Plataforma Freire. As aulas terão início no dia 06 de março e o período d[...] 1717 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/trabalhando-com-funcoes.htm 2010-02-01 14:13:40 Os estudos relacionados às funções estão presentes no 9º ano do ensino fundamental e são abordados integralmente no ensino médio. Inicialmente deve-se mostrar ao aluno a importância das funções em situações cotidianas e sua utilidade para a organização de cálculos. Informe que muitos softwares envolvendo controle de caixa, de estoques, lucros e prejuízos são construídos de acordo com as propriedades envolvendo funções. O estudante precisa entender que função é uma relação de dependência entre dois conjuntos e que os valores desconhecidos estão ligados diretamente. Por exemplo, ao abastecer um carro, o valor a ser pago depende da quantidade de litros de combustível colocada no tanque, supondo que o litro de gasolina seja de R$ 2,60, veja a tabela: Observe alguns exemplos que devem ser traba[...] 1716 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/reformulando-ensino-matematica.htm 2010-02-01 14:02:05 Atualmente a educação tem seguido um processo de reformulação referente aos modos de ensino, abordagem e triagem de conteúdos, formas de avaliação e seleção. As escolas atuais, bem como as tradicionais, têm incluído em suas grades curriculares tais mudanças no intuito de adequarem aos modelos apresentados e propostos pelos parâmetros curriculares. Tais mudanças visam à construção do processo ensino-aprendizagem de forma ampla, através da expansão do conhecimento criando mecanismos capazes de constituir pessoas com senso crítico, eficazes na elaboração de ideias e sugestões. O professor de décadas anteriores hoje é chamado de educador, pois atualmente o papel de ensinar os conteúdos específicos está correlacionado à instrução também de uma educação so[...] 1715 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/estudo-das-probabilidades.htm 2010-02-01 13:39:39 Um importante conteúdo relacionado à Matemática e que faz parte de situações cotidianas envolve os conceitos de probabilidade. Ao estudarmos as probabilidades de um evento ocorrer temos que referenciar as possibilidades favoráveis em cada caso. É interessante que o professor proponha situações práticas com dados e baralhos de cartas, relacionando, no início, situações bem simples e menos complexas. Posteriormente trabalhando as situações de média complexidade, abordando questões presenciais. Ao verificar um nível de entendimento por parte dos alunos, criar situações de maior grau de dificuldade, pois dessa forma o estudante adquire o conhecimento necessário no desenvolvimento de situações envolvendo probabilidades. Veja alguns exemplos onde somente através do conhecimento mais amplo o estudante consegue determinar as[...] 1714 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/construcao-um-pluviometro.htm 2010-01-29 18:07:11 Modelo de Pluviômetro A medição da quantidade de chuva de um determinado local é dada através do índice pluviométrico, que consiste numa medição em milímetros, por exemplo, quando se fala que choveu 10 milímetros na cidade, significa que essa seria a altura média alcançada pela água a partir do chão, na área total da cidade em determinado período de tempo. Esse índice é obtido através de estações meteorológicas espalhadas em diferentes pontos munidas de um aparelho chamado pluviômetro. O pluviômetro significa (pluvio = nuvem carregada de chuva + metro = medida). É um instrumento que recolhe a água da chuva e determina o valor da precipitação, medida em milímetros. Na busca por metodologias diferentes e que tornem as aulas mais atrativas e dinâmicas, realize uma ativ[...] 1713 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/agricultura-organica.htm 2010-01-29 18:02:02 Agricultura Orgânica O intenso desenvolvimento tecnológico na agricultura, com a utilização de fertilizantes, agrotóxicos, desenvolvimento de sementes, alimentos transgênicos e mecanização, tem gerado vários problemas de ordem social e ambiental, como por exemplo, a redução de mão de obra no campo, o esgotamento do solo, poluição hídrica, entre outros. Todo esse processo tem despertado a consciência de parte da população, que em busca de um modelo agrícola que reduza os impactos ambientais, aliado à produção de alimentos mais saudáveis, adere à prática da agricultura orgânica, isso ocorre nos países desenvolvidos, principalmente europeus, mas também em vários países em desenvolvimento. A agricultura orgânica é uma prática agrícola que adota t&eac[...] 1712 http://www.educador.brasilescola.com/noticias/professor-escola-publica-pode-se-inscrever-para-capacitacao.htm 2010-01-29 12:46:01 Os professores das escolas públicas interessados nos cursos de formação continuada na Plataforma Paulo Freire devem se inscrever até o dia 08 de fevereiro. Os docentes podem se candidatar em até três cursos de curta duração e especialização, oferecidos pelo Ministério da Educação, MEC, em parceria com universidades, escolas técnicas, estados e municípios. Estão abertas 354.952 vagas, distribuídas em 26 estados. Podem se inscrever professores que possuem formação específica para o magistério no nível médio (técnico ou normal) e os professores com licenciatura ou pedagogia. Os cursos têm carga horária entre 40 e 300 horas. A Plataforma Freire é um sistema desenvolvido pelo MEC por meio do qual o professor se inscreve em cursos oferecidos pelo Plano Nacional de Formação de Professores [...] 1711 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/completando-quadrados.htm 2010-01-26 13:53:41 A equação do 2º grau possui inúmeras aplicações no cotidiano e sua forma de resolução está atribuída ao indiano Bhaskara, mas, aproximadamente, por volta do ano de 2000 a.C. os babilônios utilizavam outra técnica na resolução dessas equações. Somente a forma resolutiva de Bhaskara é ensinada na maioria das escolas, em razão da praticidade de trabalhar somente com o valor dos coeficientes. Mas é de extrema importância que o professor assuma a responsabilidade de trabalhar com os alunos a resolução através do complemento de quadrados. O exemplo que será dado serve como recurso didático auxiliar, cabendo ao professor buscar novas situações. A equação do 2º grau x² – 10x = –9 será resolvida pelo método dos hindus, observe: x² – 10x = &ndash[...] 1710 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/construindo-um-grafico-setores-1.htm 2010-01-26 13:52:27 A equação do 2º grau possui inúmeras aplicações no cotidiano e sua forma de resolução está atribuída ao indiano Bhaskara, mas, aproximadamente, por volta do ano de 2000 a.C. os babilônios utilizavam outra técnica na resolução dessas equações. Somente a forma resolutiva de Bhaskara é ensinada na maioria das escolas, em razão da praticidade de trabalhar somente com o valor dos coeficientes. Mas é de extrema importância que o professor assuma a responsabilidade de trabalhar com os alunos a resolução através do complemento de quadrados. O exemplo que será dado serve como recurso didático auxiliar, cabendo ao professor buscar novas situações. A equação do 2º grau x² – 10x = –9 será resolvida pelo método dos hindus, observe: x² – 10x = &ndash[...] 1709 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/construindo-um-grafico-setores.htm 2010-01-26 13:38:51 Atualmente, softwares como o Excel (Windows) e o Calc (Linux) são utilizados constantemente na construção de planilhas e gráficos matemáticos. Os programas computacionais dinamizaram setores empresariais e despertaram o interesse de muitas pessoas. Os cursos profissionalizantes na área da informática são responsáveis por formar pessoas capacitadas para esse tipo de trabalho. A escola também possui sua parcela de contribuição nesse mercado profissional. É ela quem introduz os conceitos básicos que servirão de pré-requisitos para futuras profissões. No ensino fundamental, o aluno deve entrar em contato com o mundo da informação, analisando e interpretando informações através de gráficos variados. As atividades envolvendo tabulação de dados e construções de gráficos precisam ser supervisionad[...] 1708 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/a-ditadura-os-eua.htm 2010-01-26 13:19:14 Lincoln Gordon, João Goulart e as agitações que antecederam o Golpe de 1964. Falar em sala de aula sobre o governo João Goulart coloca qualquer professor de história em uma curiosa situação. Afinal de contas, as polêmicas em torno do golpe de 1964 ocupam um espaço muito maior do que as outras questões desenvolvidas nos anos anteriores do seu mandato. Muitos alunos especulam sobre os fatores que determinaram o fim do regime democrático e abriram caminho para que o país fosse controlado por uma ditadura ao longo de duas décadas. Nesse sentido, vale salientar que o golpe militar não pode ser visto como resultado da ação de homens fardados que representavam as Forças Armadas. Além dos militares, vemos que diversos grupos da sociedade civil também concordavam com a instalação do regime militar e, logo que organizado, contribuíra[...] 1707 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/visoes-sobre-anistia.htm 2010-01-26 13:15:55 Zarattini e Sigmaringa Seixas: visões opostas sobre a Anistia Geral de 1979. Ao falar do processo de abertura, que marca o fim do Regime Militar no Brasil, devemos ter o devido cuidado em pontuar as nuances que marcam esse período. Não podemos incorrer no equívoco de apontar a queda como um fato isolado ao ano de 1985, muito menos na mera oposição genérica entre aqueles que apoiavam e criticavam o governo. Dessa forma, cabe aqui ressaltar as discordâncias e, principalmente, as várias perspectivas que demarcam tal época. Como exemplo desse tipo de situação, indicamos ao professor a construção de um trabalho fundamentado na questão da Anistia Geral, oficializada no ano de 1979. Como bem se sabe, essa ação do governo concedeu o perdão dos crimes políticos cometidos pelos opositores ao regime, assim como para os representantes do regime que persegu[...] 1706 http://www.educador.brasilescola.com/noticias/projeto-uneb-capacitara-novos-professores.htm 2010-01-22 12:15:35 O projeto da Universidade do Estado da Bahia, UNEB, A Docência Partilhada: Universidade e Escola como Espaços que Favorecem a Construção dos Elementos Essenciais à Docência, é destaque em seleção do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), inicativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), vinculada ao Ministério da Educação (MEC). Mais de 200 estudantes e professores da instituição vão integrar o projeto que é composto por 11 subprojetos que serão coordenados por docentes de oito campi da universidade. Os selecionados vão atuar em 20 escolas públicas, nos municípios de Teixeira de Freitas, Jacobina, Caém, Conceição do Coité, Quixabeira, Itaberaba, Ipiaú, Euclides da Cunha, Irecê, Alagoinhas e Salva[...] 1705 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/o-fazer-pedagogico-desenvolvimento-oralidade.htm 2010-01-22 08:00:11   Trabalhar as diferenças – Uma aptidão necessária O dom de ensinar é algo magnífico e que pertence somente àqueles que se dedicam com total veemência ao exercício desta laboriosa profissão, pois o contato direto com os “artistas” deste fabuloso espetáculo promove experiências desafiadoras. E uma delas, e talvez a mais importante, é cultivar a sabedoria em lidar com a heterogeneidade, com o caráter “ímpar” que perfaz os relacionamentos humanos. Tal afirmativa parte do pressuposto de que o aluno deve ser analisado como um todo, considerando aspectos relevantes que ultrapassam os portões da escola. Como fator resultante desta peculiaridade, surgem as “desigualdades” geradas no ambiente escolar, tais como a timidez, a dificuldade de aprendizagem, os conflitos decorrentes da indisciplina, entre outras ocorrências. [...] 1704 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/aprimorando-escrita-sob-apoio-dos-recursos-tecnologicos.htm 2010-01-22 07:28:22 Investir em novas metodologias é um desafio de todo educador A produção textual compõe o quadro de uma das disciplinas de suma importância no contexto escolar. Porém, ao mesmo tempo em que denota um caráter utilitário, torna-se também alvo de estigma por parte dos educandos. O fato decorre da “insuficiência” de conhecimentos linguísticos, oriundos da escassez de leituras constantes, implicando, portanto, em uma “ausência” de criatividade e de argumentos. Diante desse quadro que se torna cada vez mais agravante, é que surge a necessidade de o educador buscar alternativas que viabilizem sua prática pedagógica com vistas a desenvolver a aquisição da leitura e, consequentemente, o aprimoramento da escrita. É fato que os estudantes se sentem motivados diante de novas metodologias, haja vista que o aprendizado “contemp[...] 1703 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/liberalismo-x-nacionalismo.htm 2010-01-20 18:37:12 Nacionalismo x Desenvolvimentismo: a oposição que marcou as eleições de 1960. Na década de 1950, o cenário político brasileiro atingiu um momento agitado e marcado por importantes questões ligadas ao campo econômico. Afinal de contas, retomada a democracia, qual seria o tipo de projeto desenvolvimentista responsável pelo crescimento da nação? Visando responder a essa mesma questão, observamos que o liberalismo e o nacionalismo surgiram enquanto correntes que tentavam projetar o caminho a ser seguido pela economia nacional. Por um lado, os nacionalistas acreditavam na possibilidade de um desenvolvimento autônomo e não atrelado à entrada do capital internacional no país. Do outro, os liberais defendiam que a entrada desse mesmo capital era necessária para que o país conseguisse superar os seus vários anos de atraso em relação [...]